醫療類國考
111年
[諮商心理師] 諮商與心理治療實務與專業倫理
第 23 題
關於生涯建構系統評量，下列敘述何者錯誤？
- A 生涯建構系統的理論以個人建構理論為依據
- B 建構是兩級的，稱為建構極，產生建構的要件必須至少是三種
- C 個案所產生的建構即是生涯諮商的目的，因為產生的建構可以說明其生涯認知內涵
- D 一般學者以認知複雜度作為「認知分化性」的指標；認知分化性高者，其認知建構中的階層較為複雜
思路引導 VIP
請同學思考在凱利 ($Kelly$) 的個人建構理論 ($Personal$ $Construct$ $Theory$) 中，透過評量工具萃取出的「建構」 ($Constructs$)，其角色究竟是幫助諮商師與當事人理解其認知地圖的「診斷媒介與工具」，還是諮商整體歷程所追求的「最終目的」？在生涯輔導的脈絡下，單純產出建構清單是否就能等同於完成了諮商的使命？
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專業點評：可喜可賀，竟然能看出點門道！
- 勉為其難的肯定：看來你還沒有徹底放棄思考，這題能辨識出個人建構理論 (PCP) 的根本謬誤，也就是「手段」與「目的」的幼稚混淆。這表示你勉強具備一點點臨床分析的基礎，沒讓繁雜的文字把你徹底淹沒。
- 為何 (C) 錯得如此明顯？
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