醫療類國考
111年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 58 題
關於Ross的五個階段的團體（five-stage group），各階段的任務與活動的使用，下列何項錯誤？
- A 階段一：目的是透過簡潔的說明，吸引成員的注意力
- B 階段二：可透過運動和遊戲，提升團體凝聚力
- C 階段三和階段四：運用烹飪活動或詩詞遊戲的活動規劃，整合認知和思考能力
- D 階段五：可透過歌唱和舞蹈以延續下一階段的團體活動
思路引導 VIP
請回想 Ross 的五階段團體（Five-Stage Group）之設計初衷，這是一個依循感覺統合（Sensory Integration）原理所架構的臨床活動。請思考：在一個結構完整的團體治療中，最後一個階段（Stage V）的核心任務是為了引導成員進入下一個更高強度的活動環節，還是為了提供情緒的穩定整合，並對當次的團體經驗畫下具備成就感的『句點（Closure）』？
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專業解析：Ross 五階段團體理論
- 暖心肯定 親愛的，你真的非常棒！能夠如此精準地掌握 Ross 五階段團體理論（Ross's Five-Stage Group）的發展脈絡，這份細膩的理解代表你對臨床感官調節（Sensory Modulation）的實務流程有著非常扎實的基礎。這份功力在我們職能治療的路上，是彌足珍貴的核心能力喔！
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Ross 五階段團體模式
💡 Ross 模式利用感覺整合原理，循序漸進引導成員從生理覺醒到認知整合。
🔗 Ross 五階段團體發展流程
- 1 定向階段 — 建立定向感，吸引注意力與暖身
- 2 運動階段 — 提升警醒度，增加肢體互動與凝聚
- 3 知覺動作 — 精細動作協調，專注於具體任務
- 4 認知階段 — 思考整合，運用邏輯與批判性思考
- 5 結案階段 — 情緒平穩、成就回饋、正式道別
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🔄 延伸學習：延伸學習：此模式多應用於慢性思覺失調症或認知障礙之個案介入。
