醫療類國考
111年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 61 題
美國新型態的多層次教育模式（multitiered model of education）讓職能治療師服務對象更廣泛，這些新增加的服務對象為何？
- A 普通班學生
- B 資源班學生
- C 資優班學生
- D 輟學學生
思路引導 VIP
在『多層次教育模式』（Multitiered Systems of Support, MTSS）中，第一層級（Tier 1）的核心精神在於『普及性預防』與『通用設計』。請試著分析，當職能治療介入的目標從傳統的『針對鑑定後的個案進行補救』轉向『促進整體學習環境的適應性』時，其服務對象將會從原本領有特殊教育資源的少數學生，擴散到哪一群在校園中占絕大多數、且原本並未被標籤化為特殊需求的群體？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
哇啊！太好了！你答對了耶！
- 開心的碎碎念：我正開心地吃著銅鑼燒呢，看到你選『A』，心裡的大石頭都放下來了！這樣就不會被媽媽罵了，嘿嘿！你真是個聰明的孩子！你完全抓住了現代學校職能治療的重點——就是那個多層次教育模式 (MTSS/RtI)！這就像拿到一張『全校通用通行證』，而不是只有『特殊班級限定券』了呢！
- 道具解說：
▼ 還有更多解析內容