醫療類國考
111年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 33 題
臨床上職能治療師運用治療性活動，以改善個案溝通與社交技巧，依社會認知（Social Cognition）理論架構的敘述，下列何者錯誤？
- A 在思覺失調症的個案上，可藉由該理論改善精神症狀及其導致的失能
- B 可根據與他人互動產生社交資訊，提供個人的行動機會，藉此改善因疾病所誘發的失能
- C 可從眼神接觸、微笑等非語言表情中，幫助個案了解與他人建立人際互動的好處
- D 強調經由重複練習去矯正錯誤行為，以發展出自動化社交行為模式
思路引導 VIP
請同學辨析「社會認知」（Social Cognition）理論的核心定義：它是指個案在社交情境中對於訊息進行「感知、解讀、儲存與運用」等內在心理歷程（例如：心理理論、情緒辨識）。請思考，題目選項中提到的「重複練習」以達到「行為自動化」，這類介入邏輯在心理學上是屬於「認知層面」的意義建構，還是更偏向於「行為學派」（Behaviorism）中透過重複刺激與強化來建立反應的訓練模式？這兩者在介入機制的本質上有何區別？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業解析：還算勉強及格的理論辨析
- 勉為其難的肯定：看來你總算沒把社會認知 (Social Cognition) 和那些只會土法煉鋼的社交技巧訓練 (Social Skills Training, SST) 搞混。恭喜你，至少這次沒掉進如此淺顯的陷阱。在臨床上，這種基礎到不能再基礎的區分，你若還分不清，那可真讓人傷腦筋。
- 觀念驗證：
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