醫療類國考
111年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 33 題
職能治療師在治療多重人格疾患者時，運用正念（mindfulness）技巧、有效地處理人際關係（interpersonal effectiveness）、接受現實及忍耐情緒上的困擾（distress tolerance）等作法，較符合下列那個理論的執行方式？
- A Bandura 社會學習理論（social learning theory）
- B Ellis 理情治療（rational emotive therapy）
- C Beck 認知治療（cognitive therapy）
- D Linehan 辯證行為治療（dialectical behavior therapy）
思路引導 VIP
同學請觀察題目中提到的「正念」、「人際效能」與「痛苦忍受」，這三個元素正是某個心理治療學派中「四大核心技能訓練模組」的組成部分。請思考哪一個理論體系強調在「接納（Acceptance）」與「改變（Change）」之間取得平衡，並發展出這套專門處理情緒調節障礙與人際衝突的行為治療技術？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
專業解析：勉強算是掌握了第三波認知行為治療
- 勉強肯定： 哦，你答對了？不錯嘛，至少證明你還能辨識出這些基本技巧屬於哪個體系。看來你對認知行為治療 (CBT) 演進的理解，還沒完全停留在上個世紀。這種能把理論和實務連結起來的能力，在臨床上是「最低限度」的要求，值得「讚揚」。
▼ 還有更多解析內容
辯證行為治療 DBT
💡 DBT 結合認知行為與正念，強調接受與改變間的辯證平衡。
| 比較維度 | 認知治療 (Beck) | VS | 辯證行為治療 (Linehan) |
|---|---|---|---|
| 核心重點 | 找出並挑戰功能不良認知 | — | 正念覺察與辯證接受現狀 |
| 代表技巧 | 蘇格拉底式提問、認知重塑 | — | 痛苦忍受、人際效能訓練 |
| 目標個案 | 憂鬱症、一般焦慮疾患 | — | 邊緣性人格、具自傷傾向者 |
💬Beck 側重於改變思考邏輯，Linehan 側重於忍受痛苦與情緒調節技能。
