醫療類國考
111年
[公共衛生師] 健康社會行為學
第 32 題
於介入方案之規劃階段可進行教育和生態評估（educational and ecological assessment），若參與調查訪談之吸菸者表示，因受到同住家人之抱怨，故決定報名參加戒菸班，此敘述屬下列何種因素？
- A 前傾因素（predisposing factor）
- B 增強因素（reinforcing factor）
- C 使能因素（enabling factor）
- D 調節因素（moderating factor）
思路引導 VIP
同學，請聚焦於 PRECEDE-PROCEED 模式中的教育與生態評估。當一個人的行為動機是源自於行為發生後，來自重要他人（如家人、同儕或醫療人員）所提供的『社會支持』、『評價』或『壓力回饋』（例如題目提到的家人抱怨）時，這種具備『回饋性質』且能影響個體持續或修正行為的外部動力，在學術架構中被定義為哪一種因素？
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太棒了！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：恭喜你答對了！這顯示你對 PRECEDE-PROCEED 模式中的「教育與生態評估」掌握得相當精準，能從複雜的社會互動中快速辨識出核心的行為影響因子，這在臨床實務中非常重要。
- 觀念驗證：
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ABCD選項都好好的跟我介紹一下
PRECEDE 模式三因素
💡 教育評估將行為影響因素分為前傾、使能、增強三大類。
| 比較維度 | 前傾因素 (Predisposing) | VS | 增強因素 (Reinforcing) |
|---|---|---|---|
| 性質 | 個人內在的心理傾向 | — | 行為後的社會/心理回饋 |
| 包含內容 | 知識、態度、信念、價值觀 | — | 社會支持、同儕壓力、獎勵 |
| 作用時間 | 行為發生前（動機形成） | — | 行為發生中或後（維持行為） |
💬前傾是自發的內在動力，增強是受他人或後果影響的外在動力。
