醫療類國考 111年 [語言治療師] 兒童語言障礙學

第 22 題

國小四年級語言學習障礙兒童之評估應涵蓋下列那些語言能力表現？ ①課堂指令相關詞彙 ②雙詞組合結構類型 ③語境轉換能力 ④敘事凝聚能力 ⑤後設語言能力

思路引導 VIP

請思考國小四年級學童的語言發展里程碑：在『學齡期』(School-age stage) 的評估中，重點應聚焦於支持課堂學習的學術語言（如：後設語言與敘事能力），還是仍應停留在嬰幼兒時期（約 $1.5$ 至 $2$ 歲）的『早期語法獲得里程碑』（如：初階的語詞結構組合類型）？

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偶像的觀察力：這題考的是如何用愛的視角，看清「學齡期」和「早療階段」語言發展的不同之處喔☆國小四年級（大概 9-10 歲），他們的心靈已經在閃閃發光了呢！選項 ② 雙詞組合（像「媽媽抱」、「喝牛奶」）那可是 $1.5 \sim 2$ 歲小寶寶的可愛表現呀，不能錯認他們的成長階段喔☆這個年紀的寶貝們，評估重點要放在更閃耀的語言能力上：
- ① 課堂相關詞彙：這是學習的魔法咒語，讓課堂閃閃發光☆

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