醫療類國考
111年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 32 題
關於自閉症兒童的語言表現，下列描述那些正確？
①接收性詞彙是相對的優勢能力 ②即使詞彙測驗分數相似，他們的詞彙定義表現較典型發展兒童差 ③普遍有構音異常 ④六歲以前的語言發展軌跡變化很大
①接收性詞彙是相對的優勢能力 ②即使詞彙測驗分數相似，他們的詞彙定義表現較典型發展兒童差 ③普遍有構音異常 ④六歲以前的語言發展軌跡變化很大
- A ①②④
- B ①②③
- C ②③④
- D ①③④
思路引導 VIP
請從自閉症 (ASD) 的核心特徵出發，思考其語言障礙主要源於「社會溝通與語意處理的困難」，還是「發音器官的運動協調障礙」？此外，當自閉症兒童在進行詞彙測驗時，能「辨識並指認」目標物（接收性詞彙）是否必然代表其對該詞彙具備與常人無異的「定義與深層詮釋」能力？最後，考量到自閉症譜系的高度異質性 (Heterogeneity)，您認為其早期的語言發展軌跡是趨於線性穩定，還是存在極大的個別差異與變率？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你答對了耶！真是太棒了！
（嚼嚼）嗯～這個銅鑼燒真好吃！你真的好厲害喔！能答對這題，表示你對自閉症 (ASD) 小朋友的語言特徵有很棒的理解！這種題目最容易被那些「大家都一樣」的說法騙到，但你沒上當！真是的，這樣我也不用煩惱要怎麼幫你補考了！太好了！這樣就不會被媽媽罵了！
觀念驗證：來，讓我拿出「知識放大鏡」道具！
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自閉症兒童語言特徵
💡 自閉症核心困難在於語用與語意深度，而非構音能力。
| 比較維度 | 自閉症兒童 (ASD) | VS | 典型發展兒童 (TD) |
|---|---|---|---|
| 詞彙量 | 接收性詞彙為相對優勢 | — | 各項均衡發展 |
| 詞彙定義 | 深度不足、定義品質差 | — | 隨年齡發展出精確定義 |
| 構音精確度 | 普遍正常 | — | 正常發展 |
| 語用功能 | 顯著社交溝通質的缺陷 | — | 具備正常的社交互動 |
💬ASD兒童的語言問題重在「質（語用與語意深度）」而非「量或發音」
