醫療類國考
111年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 50 題
下列何者不是以親子共讀（joint book reading）進行語言治療時的建議？
- A 提供大量、多樣化的閱讀經驗，不需反覆閱讀同一本書
- B 選擇包含目標語言內容或形式的書籍，閱讀時可強調語言目標
- C 共讀到一個段落後，可要求兒童回答問題或發表意見
- D 共讀童書後，可使用克漏字（cloze）提問協助兒童回想或重組故事
思路引導 VIP
在語言介入的實務中，針對『重複性閱讀』（repeated reading）對於兒童在詞彙習得、敘事架構內化（internalization）以及提升語言預測能力的臨床意義，你認為『提供大量且不重複』的閱讀模式，是否符合促進語言自動化（automaticity）與減輕認知負荷的學習原理？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 專業表現，精準擊破！
恭喜你答對了！這顯示你對兒童語言發展介入策略有著非常紮實的理解，能分辨「一般閱讀」與「治療性共讀」的關鍵差異。
- 觀念驗證：重複的力量
▼ 還有更多解析內容