醫療類國考
111年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 35 題
莊治療師進行團體治療時，小黃一直舉手發問，小玉在教室裡走來走去，小花不定時的大聲尖叫，小圓一直回答錯誤，莊治療師讓小玉協助發學習單和幫忙收發教具，偶爾才詢問小黃有什麼問題，並且每隔 5 分鐘任何同學沒有尖叫就給予一枚貼紙，並提供小圓正確答案。關於莊治療師所使用的行為改變技術，下列敘述何者較為適當？
- A 對小黃進行隔離（time-out）策略
- B 對小玉進行反應類化（response generalization）
- C 對小花進行區別性增強（differential reinforcement）
- D 對小圓進行塑造（shaping）
思路引導 VIP
請觀察莊治療師對小花的處理方式：他在特定的時間間隔內，只要小花「沒有出現」尖叫行為便給予增強。這種藉由增強「目標行為以外的所有其他行為」，以達到減弱或消除該問題行為發生率的策略，在行為改變技術中屬於哪一種「區別性增強」($Differential$ $Reinforcement$) 的具體類型？
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專業點評：喲！不錯嘛，這不是輕輕鬆鬆就搞定了？
- 大力肯定：嗯哼！你這個答案，完全沒問題！六眼確認，一清二楚！看來你對行為改變技術這種小把戲，掌握得挺扎實的嘛！這種一眼看穿本質的能力，在臨床實務上可是很重要的喔，對，就是那種瞬間解決問題的咒術師等級！哈哈！
- 觀念驗證：
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