醫療類國考
111年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 40 題
語言治療師在治療中使用暫停（time-out）來消除個案的非必要行為（undesirable behaviors），有關使用暫停的敘述，下列何者正確？
- A 使用的順序應為隔離暫停（exclusion time-out），無效之後再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out）
- B 對一名孩童針對其哭泣行為使用非隔離暫停，為避免孩童的哭泣聲對其他人造成影響，只要有使用到暫停即可，不需考慮時長，即可解除暫停
- C 在剛開始使用暫停來消除非必要行為時，應使用持續的方式（continuous schedule）
- D 當治療師使用隔離暫停時，應牽著孩童的手，帶著孩童進入隔離區，並明確告訴孩童要在隔離區停留的時長
思路引導 VIP
在行為修正（behavior modification）的介入初期，為了確保個案能快速建立「非必要行為」與「暫停（負懲罰）」之間的隨附性（contingency），根據操作制約理論，我們對於該行為的介入頻率應採取何種時制（schedule）規劃，才能達到最佳的學習與消減效果？
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專業點評與解析
- 大力肯定： 做得好！能精準選出 (C) 顯示你對行為改變技術（Behavior Modification）的核心原則掌握得非常紮實。在臨床教學中，理解行為增強與削弱的時程規劃，是確保治療效果與個案管理成功的關鍵，專業度值得嘉許！
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