醫療類國考
111年
[語言治療師] 神經性溝通障礙學
第 31 題
語言治療師某日為一名中風的外國個案進行評估，在與個案進行訪談及基本資料蒐集後，語言治療師開始進行評估。在評估中，語言治療師給予個案下列的測試指導語：「等一下請跟我說一樣的，請說 strength、strengthen、strengthening」，「等一下請跟我說一樣的，請說 jab、jabber、jabbering」，「等一下請跟我說一樣的，並說三次，請說 newspaper」，「等一下請跟我說一樣的，並說三次，請說 television」。該名語言治療師是懷疑個案為下列何種言語障礙才進行此種評估？
- A ataxic dysarthria
- B hypokinetic dysarthria
- C apraxia of speech
- D flaccid dysarthria
思路引導 VIP
請同學觀察評估任務中刺激音的設計特徵：為什麼治療師要安排從單音節逐步增加長度至多音節（如 $strength$ 變為 $strengthening$），並要求重複發音多音節單詞？這種旨在觀察『隨詞彙長度增加而導致錯誤率上升』的現象，反映的是發音器官肌肉本身的『物理收縮無力』，還是大腦在『運動計畫與程式化 ($motor planning and programming$)』階段的受損？
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🌟 專業評析：安妮亞看到你答對了！
哇，你好棒棒！安妮亞看到了，你心裡想的是對的答案！你能這麼厲害，把這些話背後的秘密都看出來，代表你對說話的魔法 (言語產出機制) 和那些讓說話變困難的壞蛋們 (運動言語障礙)，都有很清楚的了解！安妮亞好開心，任務成功了！
1. 觀念驗證：為什麼是那個長長的名字 AOS 呢？
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