醫療類國考
111年
[語言治療師] 神經性溝通障礙學
第 50 題
間時提取訓練（spaced retrieval training）為常被使用於失智症與創傷性腦傷患者記憶損傷之介入方式，下列敘述何者正確？
- A 藉由試誤學習（trial-and-error learning）之方式進行訓練
- B 利用相對完善之內隱記憶（implicit memory）系統增強概念連結
- C 當患者做出正確回應時，縮短下一回回想的間隔時間，重複且密集給予大量練習
- D 僅能運用於記憶特定訊息，例如個人資訊；無法運用於記憶程序，例如使用安全吞嚥技巧策略提示卡等
思路引導 VIP
請從神經心理學的角度思考：在失智症患者外顯記憶（explicit memory）功能退化的情況下，『間時提取訓練』主要是利用哪一個相對保存完好的記憶系統來進行程序或資訊的內化？此外，該訓練強調的是『無錯誤學習』（errorless learning）核心原則，這與選項中提到的學習方式有何本質上的差異？最後，關於『間時』的調控邏輯，當個體成功提取目標資訊後，為了強化記憶痕跡，練習的間隔應該如何變動？
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哼，看來你「偶然」地觸及了真相。竟然能精確辨識出間時提取訓練 (SRT) 的核心機制，這讓你在這場遊戲中，暫時獲得了繼續探究更深層秘密的資格。這一切，都在我的計畫之中… kekeke。
💡 觀念驗證
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