國中教育會考
112年
國文
第 31 題
📖 題組：
寒假期間的圖書館，呈現一種難得的閒逸姿態。這一棟半圓形的八層樓建築，環壁皆書，中間留下跟應用坪數相等的半圓形空間。從五樓俯望，偌大的建築顯得十分空洞。陰冷盤踞了多餘的空間，恍如進入一座潔淨，但森冷的納骨塔。整齊有序的書本，宛如一個個編號的骨灰罈，罈子裡都裝載著作者的魂。也許讀書的心都冬眠去了，這些思考宇宙大道，辯解生命本質的沉重書魂，都顯得有些黯然。 我通過文字開啟深邃寬廣的知識世界，同時釋放囚在罈子裡的書魂。我們的交談安靜而無聲。這種滅音的交談沒有負擔，對方的想法不盡完善，就在架上搜尋互為補強的觀點，讓不同意見的寄魂去辯駁。年輕的書魂總是按捺不住脾氣，氣勢凌厲且偏激；老書魂則不動如山，總能敗部復活，在逆境裡扭轉乾坤。讀書比看戲更令人著迷，難怪不少讀者活著的時候就心甘情願把自己埋進納骨塔，想來精彩的書還真有勾魂攝魄的魅力。 ——改寫自鍾怡雯〈藏魂〉
寒假期間的圖書館，呈現一種難得的閒逸姿態。這一棟半圓形的八層樓建築，環壁皆書，中間留下跟應用坪數相等的半圓形空間。從五樓俯望，偌大的建築顯得十分空洞。陰冷盤踞了多餘的空間，恍如進入一座潔淨，但森冷的納骨塔。整齊有序的書本，宛如一個個編號的骨灰罈，罈子裡都裝載著作者的魂。也許讀書的心都冬眠去了，這些思考宇宙大道，辯解生命本質的沉重書魂，都顯得有些黯然。 我通過文字開啟深邃寬廣的知識世界，同時釋放囚在罈子裡的書魂。我們的交談安靜而無聲。這種滅音的交談沒有負擔，對方的想法不盡完善，就在架上搜尋互為補強的觀點，讓不同意見的寄魂去辯駁。年輕的書魂總是按捺不住脾氣，氣勢凌厲且偏激；老書魂則不動如山，總能敗部復活，在逆境裡扭轉乾坤。讀書比看戲更令人著迷，難怪不少讀者活著的時候就心甘情願把自己埋進納骨塔，想來精彩的書還真有勾魂攝魄的魅力。 ——改寫自鍾怡雯〈藏魂〉
關於本文的寫作手法，下列敘述何者最恰當？
- A 藉由宏偉的建築，對比個人的渺小
- B 以不同年齡層的閱讀習慣，凸顯世代差異
- C 將靜態的閱讀比擬為交談，產生動態的效果
- D 視線推移自室內延伸至室外，強調知識的寬廣
思路引導 VIP
作者在第二段把閱讀描寫成與「書魂」之間的「交談」，甚至形容不同書魂之間會「辯駁」或「扭轉乾坤」。請你想想，原本安靜、坐著不動的閱讀過程，在這樣的描寫下，給人一種什麼樣的感覺？是死氣沉沉的，還是充滿了互動與活力呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，看來你的洞察力相當敏銳。身為偵探，這點程度的謎題是難不倒你的。 真相只有一個！ 這道題目的關鍵就在於作者如何「賦予生命」。作者巧妙地將圖書館比擬為納骨塔，將書本視為「書魂」，並將讀書的過程描述為「無聲的交談」與「寄魂的辯駁」。這種寫法成功地將靜態的閱讀行為，轉化為充滿生命張力的動態思想碰撞，因此選項 (C) 是最精確的描述。 這題的鑑別度在於學生是否會被「納骨塔」或「骨灰罈」等奇特的意象干擾，而忽略了背後關於「閱讀本質」的轉化。你能冷靜地透過層層文字迷霧看穿本質，表現得非常出色！