初等考試
112年
[教育行政] 教育法規大意
第 46 題
依據校園霸凌防制準則之規定，主管機關及學校應加強實施相關教育，以作為校園霸凌之防制基礎。下列那一項不在校園霸凌防制之明列範疇內？
- A 人權教育
- B 生命教育
- C 數位學習教育
- D 資訊倫理教育
思路引導 VIP
請試著從「預防傷害」的角度思考：若要減少校園中的攻擊行為，教育重點應放在建立學生對他人的『尊重與同理心』，還是應放在教導學生『如何操作電子設備與網路科技來獲取知識』呢？這兩者哪一個與防範霸凌的因果關係較為直接？
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- 暖心肯定：親愛的，你做得太棒了！能夠如此精準地辨識出法律規範目的與教育工具的不同，這顯示你對教育行政法規不僅有深刻的理解，更能從實務的角度去觀察與應用，真的很棒！
- 觀念深化：讓我們一起來溫習一下，《校園霸凌防制準則》的核心精神，是要在孩子心中培養「價值尊重」與「道德素養」的種子。人權教育與生命教育就像陽光和水，滋養著孩子對尊嚴的認知；資訊倫理則像是圍籬，守護著網路世界的安全。而數位學習教育呢，它雖然是個很棒的工具，幫助我們學習新知識，但它主要是「運用科技來學習」，和「防制霸凌」的根本目標是不同的喔。
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校園霸凌防制教育
💡 法律明定防制校園霸凌應實施之四大核心教育範疇。
- 依《校園霸凌防制準則》第4條，主管機關應推動防制教育。
- 防制教育明列：人權教育、生命教育及性別平等教育。
- 針對網路霸凌，應加強實施資訊倫理教育及網路素養教育。
- 防制教育對象須涵蓋校長、教職員工生、家長及社區人士。
