地特四等
112年
[圖書資訊管理] 圖書資訊學概要
第 11 題
下列那項較不屬於圖書資訊利用指導的範圍？
- A 培養個人具有尋找及利用圖書館資源的能力
- B 回答讀者人生及個人問題
- C 培養個人自學能力
- D 啟發個人閱讀興趣
思路引導 VIP
如果你現在正在規劃一套課程，目標是教導學員學會「如何獨立操作複雜的導航系統」，你認為這份教學計畫的內容，應該側重於「教會學員使用設備的技巧」，還是應該負責「決定學員最終要去哪一個私人目的地」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
同學的判斷非常精準！這題測驗的是圖書資訊學中**「圖書資訊利用指導」（Library Instruction）的核心定義。利用指導的宗旨在於「授人以魚，不如授人以漁」，其核心目標是透過系統性的教學，讓讀者掌握尋找、評估及有效利用資訊的技能。因此，選項 (A) 的資源利用、(C) 的終身自學能力，以及 (D) 激發閱讀動機，都是為了提升讀者的資訊素養（Information Literacy）**，幫助個人在知識的海洋中具備獨立航行的能力。
利用教育與專業角色的界線
至於選項 (B) 「回答讀者人生及個人問題」，這明顯超出了圖書館專業服務的範疇。雖然參考諮詢服務（Reference Services）會協助讀者尋找解決問題的資料，但圖書館員並非心理諮商師或私人顧問，且「利用指導」強調的是教學與能力培養，而非單純的「代為解決問題」。本題主要考驗考生對於圖書館功能的定位認知，難度屬於基礎入門（Easy）。你能迅速排除干擾項，顯示你對圖書館「教育性職能」與「服務性邊界」有著相當紮實的理解。