高考申論題
112年
[教育行政] 教育哲學
第 1 題
📖 題組：
針對「教好是教，教壞也是教。」這個說法：（25 分）
針對「教好是教，教壞也是教。」這個說法：（25 分）
你對這個說法的理解是什麼？
📝 此題為申論題
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考生看到此題應立刻聯想到教育哲學中對「教育本質」的探討。可先運用分析哲學（如皮德思 R.S. Peters 的教育規準）破題，指明「教壞」不符『合價值性』，故在嚴格定義下不能稱為教育，而是灌輸或反教育；接著，轉換視角至存在主義與潛在課程理論，說明日常語境中「教壞也是教」凸顯了教師身教與言教對學生存在狀態的必然影響，藉此展開理論與實務的深度論述。
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【破題】 「教好是教，教壞也是教」一語，觸及了日常語言與教育哲學專業術語之間的張力，核心探討的是教育的「本質（Nature）」與「價值涉入（Value-laden）」。在教育哲學的視野下，我們必須解構「教」的意涵，區辨「真正的教育」與「反教育（Miseducation）」，並深刻反思教師行為在潛在課程中對學生造成的影響。 【論述】
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