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高考申論題 112年 [衛生技術] 健康促進與衛生教育

第 一 題

📖 題組:
一、環境介入是非常有效的公共衛生介入策略,試論下列問題:
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (一)

環境介入的四大內涵為何?(6 分)

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考生看到此題應立刻聯想世界衛生組織(WHO)《渥太華憲章》中「創造支持性環境」的行動綱領,以及公共衛生經典的生態學模式(Ecological Model)。答題時需結構化地寫出環境的四大層次(物理、社會、經濟、政治法規),並針對每項給予精確定義與實務範例,以展現理論結合實務的能力。

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【破題】 環境介入係指透過改變個體所處的外在條件,以降低健康危害暴露並促使民眾更容易採取健康行為。此概念高度呼應世界衛生組織(WHO)《渥太華憲章》(Ottawa Charter)中「創造支持性環境」(Create Supportive Environments)之核心行動綱領。依據公共衛生的生態學觀點,環境介入之四大內涵如下: 【論述】

小題 (二)

請以肥胖為例說明如何運用環境介入在身體活動及飲食面向來改善職場的肥胖情形。(24 分)

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作答本題應先回扣世界衛生組織(WHO)渥太華憲章「創造支持性環境」的核心概念或「社會生態模式(Socio-Ecological Model)」。接著,務必將論述明確分為「身體活動」與「飲食」兩大面向,分別提出具體的硬體設施改造與軟體政策(如推力理論、健康採購),最後結尾可連結台灣健康職場認證的實務推動。

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【破題】 肥胖已成為全球公共衛生的重大挑戰,而職場為成年人消磨大半時間的核心場域。依據世界衛生組織(WHO)《渥太華憲章》(Ottawa Charter)五大行動綱領中的「創造支持性環境(Create Supportive Environments)」,透過環境介入能使健康行為成為員工的「預設選擇(Default choice)」,有效降低個人改變行為的門檻,進而改善職場肥胖問題。 【論述】

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