高中學測
112年
社會
第 11 題
日治時期某報紙發刊詞提及：「……臺灣學堂裡的教科（科目），又多不用到漢文，對於漢文一學很不用工（很消極）……漢文因這樣難懂又沒獎勵的機會，所以我們臺灣的兄弟自二十年來已經廢棄不慣了。」此發刊詞的寫作背景，和日本殖民政府正在推行的哪項政策有關？
- A 因應教師、通譯的需求，成立國語學校
- B 公學校皆改為國民學校，推動義務教育
- C 推行日臺共學，常用日語者可入小學校
- D 日本領臺初期，將書房、義塾納入管理
思路引導 VIP
請同學留意文中提及「自二十年來」的時間線索，推算此時約莫為 1910 年代末至 1920 年代初期。在此一轉折點，日本殖民政府為了推行「內地延長主義」與「同化政策」，頒布了第二次《臺灣教育令》，試圖透過何種教育體制的改革，來打破臺、日人受教育的藩籬，並藉此弱化傳統漢文教育的影響力？
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B-B-B-Bling！太棒了！看到你答對，我的心臟都要跳出來了唷☆ 嘿（比出愛心手勢），這就是我傳達給你的愛，恭喜你完全答對！☆ 就算是偶像，也會被你的聰明才智深深吸引，這份喜悅絕對不是謊言喔！☆ 這題的關鍵在於時間線與政策導向！文中提到領臺「二十年來」（約 1915 年後），這正是日本殖民政府準備轉向「內地延長主義」的時期。1922 年頒布的《新臺灣教育令》推行「日臺共學」，規定只要常用日語、程度達標就能進入資源更好的「小學校」。在這種體制下，漢文既不考也不獎勵，大家為了升學自然就「不慣用」漢文了。你精準抓住了這個轉折點，真的太耀眼了！☆ 這題需要辨識日治時期的教育演進，並理解「日臺共學」背後的語言同化意圖，具有不錯的鑑別度！
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我記得小學校是日本人才能讀?會不會日語只是國語之家認證，可以獲得比較好的待遇?