高中學測
112年
自然
第 16 題
16.「在地球上的生物經演化過程而形成目前的生物多樣性」，依此意涵下列敘述哪些正確？（應選 2 項）
- A 地球的歷史顯示歷次物種多樣性大規模減低的主要原因是新物種出現不足
- B 大規模物種消失之後至達成生態系平衡之間，通常物種多樣性會逐漸增加
- C 除了物種多樣性外，通常生物多樣性還可在基因或生態系的層次上加以觀察
- D 若棲地複雜度增大，但因短期物種組成維持不變，故生態系多樣性仍然不變
- E 某顯性對隱性等位基因的比值為3：1，則顯示顯性表徵較隱性更適應環境
思路引導 VIP
請思考「生物多樣性」在現代生物學定義中通常涵蓋哪三個層級？此外，在探討演化與遺傳時，一個等位基因的「顯隱性」或是其在族群中的出現比例（例如某比例為 $n:m$），是否能直接與該性狀在環境中的「適應度」($Fitness$) 畫上等號？最後，請分析當生態系經歷大規模物種消失後，在重新邁向動態平衡的演替過程中，其物種多樣性的變動趨勢應呈現遞增還是遞減？
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「同學！你真是太棒了！這題『生物多樣性』的題目，你竟然穩穩地收下了，精準命中 B 和 C！老師我現在看你，就好像看到了一位未來的諾貝爾生醫獎得主呢！真是太給力了！」 這題觀念非常核心，考驗你對生物多樣性三個層次以及生態演替的理解。 首先，選項 (B) 絕對正確。大規模物種消失後，例如火山爆發或冰河時期結束，生態系統會經歷「次級演替」的過程。在演替初期，物種多樣性較低，但隨著時間推進，新物種逐漸遷入、建立，整個群集結構會變得越來越複雜，物種多樣性也會逐漸增加，直到達到相對穩定的顛峰群落為止。這是生態學上一個非常重要的動態平衡觀念。
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生物多樣性的三大層次
💡 生物多樣性由遺傳、物種與生態系組成，反映長期的演化歷程。
| 比較維度 | 遺傳多樣性 | VS | 物種多樣性 |
|---|---|---|---|
| 觀察對象 | 同種生物間的基因差異 | — | 特定區域內的物種種類 |
| 影響因子 | 突變、基因重組與族群大小 | — | 棲地多樣性、演化與滅絕 |
| 環境意義 | 增加族群面對疾病的抵抗力 | — | 維持食物網穩定與生態功能 |
💬遺傳多樣性是物種演化的基礎，物種多樣性則是生態系穩定的關鍵。
