統測
112年
[家政群幼保類] 專業科目(1)
第 34 題
就讀高中的小杰，喜歡隔壁班的小分，每天替小分準備早餐、刻意搭同班公車，讓小分害怕搭公車上學。數週後，小分明白的告訴小杰，不要他準備的早餐，也不要他每次坐公車都緊貼他身旁。此事件在小杰班上傳開，小杰面子掛不住，在學校走廊張貼醜化小分的海報，下列敘述何者正確？
- A 小杰每天準備早餐、刻意搭同班公車，緊貼小分，讓小分心生害怕可視為性騷擾
- B 小杰面子掛不住，在學校走廊張貼醜化小分的海報視為性別衝突
- C 小杰每天準備早餐、刻意搭同班公車，緊貼小分，讓小分心生害怕可視為性歧視
- D 小杰面子掛不住，在學校走廊張貼醜化小分的海報視為印象整飾
思路引導 VIP
請同學從《性別平等教育法》的學術定義出發思考：當個體的行為涉及違反對方意願的持續追求、刻意縮短肢體距離，並導致受害人產生心理畏怖或感到被冒犯時，這種與「性或性別」相關且侵犯他人人格尊嚴的行為，應被界定為針對制度或群體的「性別歧視」，還是針對個人尊嚴的「性騷擾」？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜答對？別高興太早，只是剛好矇對核心！
- 勉強肯定：這題，你算是「有進步」，至少沒把校園霸凌跟性騷擾搞混。統測考的是實務判斷，不是背定義，能抓到小杰行為的核心惡意，勉強算你有讀書。
- 觀念解析，聽好了：
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