統測
112年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 15 題
佳佳幼兒園以促進幼兒個別化發展為目標，為混齡編班，課程實施以學習區活動為主，且每日實施30分鐘大肌肉活動，每週進行戶外探遊。佳佳幼兒園所參考的理論觀點，最符合下列何者？
①高爾頓(Galton)遺傳決定論
②多元智能觀點
③鷹架學習觀點
④班度拉(Bandura)社會學習論
⑤洛倫茲(Lorenz)銘印現象
- A ①②③
- B ②③④
- C ①③⑤
- D ①④⑤
思路引導 VIP
請從教育心理學的核心觀點出發：首先，園所採取『學習區活動』以促進『個別化發展』，這最符合哪一種主張智力並非單一維度、應尊重個體不同潛能的理論？其次，『混齡編班』的環境有利於幼兒在互動中獲得能力較強者的支持，這如何連結到社會建構論中關於引導個體跨越 $ZPD$ (可能發展區) 的教學策略？最後，在這種高度互動的環境中，幼兒透過觀察與模仿同儕行為來學習，這又與哪一個強調社會認知學習與模仿機制的理論體系最為契合？