普考申論題
112年
[教育行政] 教育概要
第 四 題
四、經濟合作發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development, OECD）在2019年提出「OECD 2030學習羅盤」（The OECD Learning Compass 2030）。在此一學習架構中，學生對於塑造更好的世界及未來能有所貢獻所需要的轉型素養（transformative competencies）為何？請說明之。（25分）
📝 此題為申論題
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這是一道國際教育趨勢的「硬知識」考題，考驗考生是否關注教育政策與國際文獻。關鍵字是「OECD 2030 學習羅盤」以及「轉型素養（Transformative Competencies）」。OECD 2030學習羅盤明確提出了三項轉型素養：1. 創造新價值（Creating new value）、2. 處理張力與兩難（Reconciling tensions and dilemmas）、3. 承擔責任（Taking responsibility）。作答時除了標出這三項，還需要解釋其意涵，並說明為何這三項對於「塑造更好的世界」是必要的。如果考場上真的忘記專有名詞，請從「面對未來複雜變動世界所需的高階能力（如創新、解決複雜問題、公民責任）」等方向去推論撰寫，爭取部分給分。
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【考點分析】 本題考查當代國際教育發展趨勢，聚焦於 OECD 提出的「學習羅盤 2030」架構。核心考點在於要求考生精確論述該架構中為了賦予學生行動力（Student Agency）以因應未來挑戰，所明定的三項「轉型素養」。 【理論/法規依據】
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