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高考申論題 112年 [新聞] 傳播理論

第 一 題

📖 題組:
【研究資料】分析發現,以自在活躍、獨立自強的高齡角色而言,A國電視廣告呈現的比例高於B國電視廣告,顯現A國在個人主義的脈絡下,較注重自由、自立自強等特徵;B國電視廣告中的高齡者,則多數呈現為家族成員中的祖父母角色,呼應B國社會文化之中的集體主義,著重個體與家族、團體的聯結。 請就下列二子題作答:
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (一)

關於涵化理論,請說明「共鳴效果(resonance)」以及「主流傾向效果(mainstreaming effect)」的意涵,並以上述資料分別闡述。(10分)

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第一步定義Gerbner涵化理論的兩個次概念:主流化(重度收視者異中求同,趨向電視建構的單一現實)、共鳴(電視內容與現實經驗重疊時,涵化效果加倍)。第二步結合題目資料分析:A/B兩國的廣告傳遞了不同的文化價值,當該國民眾長期收看時,這些價值觀如何透過主流化讓不同背景的人接受?又如何透過共鳴與在地文化脈絡交互作用而深化?

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【考點分析】 本題考查Gerbner涵化理論(Cultivation Theory)的核心機制:主流傾向與共鳴效果,並要求結合跨文化廣告內容進行應用。 【理論依據】

小題 (二)

試以媒介訊息的特質以及可能產生的影響效果,說明「文化工業」的觀點主張,並以上述資料予以闡述。(15分)

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本題要求用阿多諾的「文化工業」批判視角來解構看似溫馨或正向的廣告。思考路徑:首先說明文化工業的核心(標準化、商品化、偽個人化、麻痺大眾)。接著切入題目資料:無論A國標榜獨立或B國標榜家族,從文化工業角度看,這些都不是真實的老人處境,而是被資本主義「規格化、符號化」的商品包裝,目的在於促進消費與維持社會意識形態,進而麻痺受眾對社會結構問題(如高齡化真實困境)的反思。

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【考點分析】 本題測驗法蘭克福學派(Frankfurt School)之「文化工業(Culture Industry)」概念,並考查考生以批判視角解構媒體廣告的功力。 【理論依據】

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