高考申論題
112年
[經建行政] 貨幣銀行學
第 一 題
📖 題組：
二、令M為貨幣數量、P為物價水準、Y為總合產出、V為貨幣流通速度。試回答下列問題：
二、令M為貨幣數量、P為物價水準、Y為總合產出、V為貨幣流通速度。試回答下列問題：
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
(一)請寫出交易方程式（equation of exchange）。（5分）
思路引導 VIP
這是一道基本送分題。直接寫出費雪（Irving Fisher）的交易方程式公式，並對題目給定的符號做簡單對應的文字描述，說明方程式等號左右兩邊的經濟意義（總支出等於總交易價值）即可穩拿5分。
小題 (二)
(二)試比較古典學派、凱因斯學派與傅利曼現代貨幣數量學說對貨幣流通速度的詮釋，以及其代表的政策涵義。（20分）
思路引導 VIP
這題是貨幣銀行學的經典大題。思考脈絡必須嚴格依照題目要求的「學派比較」進行，最好採用條列式或結構化論述。古典學派（如費雪/劍橋）：認為V由制度習慣決定，短期是固定的常數（V固定）$ o$ 政策涵義為貨幣具中立性，反對權衡干預。凱因斯學派（流動性偏好理論）：加入投機動機，認為V受利率影響極大，隨景氣順向波動（V不穩定）$ o$ 政策涵義為貨幣政策效果可能被V的波動抵銷（如流動性陷阱），支持財政政策。傅利曼（現代貨幣數量學說）：認為V雖非常數，但是少數變數的高度穩定函數（V可預測）$ o$ 政策涵義為貨幣政策有效，但反對權衡操作，主張「固定貨幣成長率法則」。