高考申論題
112年
[衛生技術] 健康促進與衛生教育
第 二 題
在進行健康促進與衛生教育計畫評價時，會運用五種評價方法，包含形成性評價（Formative evaluation）、過程評價（Process evaluation）、衝擊評價（Impact evaluation）、結果評價（Outcome evaluation）和總結性評價（Summative evaluation）。請以學校菸害防制計畫為例，說明五種評價的內容。（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗健康促進計畫評價的五大層次。解題時應依序說明這五種評價的「定義/目的」，然後緊扣「學校菸害防制計畫」舉出對應的「具體測量指標或作法」。特別注意要清楚區分「衝擊評價」（著重短、中期的知識、態度、行為意圖改變）與「結果評價」（著重長期的健康狀態、罹病率等改變）。
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【考點分析】 健康促進與衛教計畫評價之五大分類（形成性、過程、衝擊、結果、總結性）定義，及其在「學校菸害防制計畫」中的實務對應指標。 【理論/法規依據】
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