高考申論題
112年
[衛生技術] 健康促進與衛生教育
第 四 題
在擬訂健康促進與衛生教育計畫時，常使用健康行為科學理論，如健康信念模式、計畫行為理論、跨理論模式（含階段改變理論）、生活技能、行為經濟學中的巧推理論等。請選擇上述理論或模式，應用在學生非法藥物（毒品）防制的課程計畫中。（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題為開放式應用題。考生需從題目提供的理論中「選擇一個或數個」，將其理論構面實際應用於「學生非法藥物（毒品）防制課程計畫」。建議選擇架構清晰的「健康信念模式(HBM)」搭配「生活技能(Life Skills)」，因為毒品防制不僅需要提升危害認知(HBM的強項)，更需要拒絕誘惑的能力(生活技能的強項)。解題應逐一列出理論的構面，並詳細說明該構面在「課程教學活動中」的具體作法。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【考點分析】 健康行為科學理論之內涵，以及將抽象理論構面轉化為具體衛生教育課程設計（學生非法藥物防制）的應用能力。 【理論/法規依據】
▼ 還有更多解析內容