調查局三等申論題
112年
[調查工作組] 社會學
第 二 題
教育對於一個社會的生存和發展具有什麼功能？學界關於這個議題的討論，多從功能論與衝突論兩大傳統理論出發。試說明這兩種理論的主張，並比較其看法差異。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到教育功能與兩大理論比較，應立即聯想功能論的『共識、整合、角色分配』（代表人物：涂爾幹、派深思）與衝突論的『階級再製、文化霸權、符應原則』（代表人物：包爾斯與金帝斯、布迪厄）。作答須採取三段論法，先分別闡述兩者核心主張，再從社會階層化與成就主義的視角進行深度比較，最後於結語提出理論的侷限與當代反思。
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【破題】教育作為現代社會最重要的制度之一，其功能究竟是促進社會整合還是延續社會不平等，一直是社會學爭論的核心。功能論將教育視為維持社會秩序與運作的樞紐；衝突論則揭露教育作為統治階級再製不平等的工具。以下將依序闡述兩大理論之主張並進行比較分析。 【論述】 一、功能論（Functionalism）的主張：強調共識與整合
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