司法三等申論題
112年
[心理輔導員] 人類行為與發展
第 四 題
試比較「青少年時期的反社會行為」和「永久性的反社會行為」的差異。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題應立即聯想到發展犯罪學家 Terrie Moffitt 的「發展分類理論（Developmental Taxonomy）」。作答時需建立明確的比較維度（如發生期、病理成因、行為特徵），深入剖析「成熟度落差」與「神經心理缺陷」的機制差異，並結合社會工作實務提出分流的介入策略。
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【破題】 當代發展心理學與犯罪學界對於反社會行為的解釋，以特里·莫菲特（Terrie Moffitt）提出的「發展分類理論（Developmental Taxonomy）」最具代表性。該理論將反社會行為精準劃分為「青少年期限定型（Adolescence-Limited, 簡稱 AL）」與「終身持續型（Life-Course-Persistent, 簡稱 LCP）」，兩者在病理機制、發展軌跡及介入策略上有著本質上的差異。 【論述】
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莫菲特發展分類理論
💡 區分 AL 與 LCP 型反社會行為，探討成因、軌跡與分流處遇。
| 比較維度 | 青少年期限定型 (AL) | VS | 終身持續型 (LCP) |
|---|---|---|---|
| 核心成因 | 成熟度落差與社會模仿 | — | 神經心理缺陷與環境交互 |
| 發展軌跡 | 青春期發作，成年消退 | — | 幼年起病，終身穩定持續 |
| 行為範圍 | 情境依賴（依同儕而定） | — | 跨情境一致（家庭、學校） |
| 介入策略 | 非機構化、避免標籤 | — | 早期介入、親職管理訓練 |
💬兩者本質不同，AL 屬發展性適應問題，LCP 則屬深層病理機制。
