司法三等申論題
112年
[心理輔導員] 心理測驗與評量
第 一 題
請舉例說明下列四種測驗分數：⑴原始分數（raw score）、⑵常模參照標準分數（norm-referenced standard score）、⑶效標參照分數（criterion-referenced score）、⑷羅氏模式或試題反應理論為本之分數（Rasch or IRT-based score）可以提供關於受測者什麼訊息？以及如何運用這四種測驗分數來回答：一位受測者在一項測驗上的前、後測分數有無進步或退步（如症狀改善、認知能力退化等）？（40 分）
📝 此題為申論題
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本題測驗考生對核心測量學概念的理解及實務應用能力。解題時需先分別界定四種分數的專業定義、提供之測量訊息並輔以臨床或教育實例；接著針對「測量改變（前、後測比較）」的實務情境，逐一分析各分數在評估進步或退步時的操作方法、解釋意義與其學理上的限制（如等距性假設）。
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【破題】 心理測量之目的在於將潛在特質予以量化。原始分數僅為測量之初步結果，需透過特定參照架構（常模、效標或潛在特質模式）轉換，方能賦予心理學意義。在評估受測者之進退步（如治療成效或退化狀況）時，四種測量分數因其量尺特性不同，其評估方法與解釋亦有所差異。 【論述】
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