醫療類國考
112年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 41 題
治療師發現一位兒童在幼兒園自己拿杯子喝水有困難，他明顯在伸手抓握杯子時，無法恰當伸手抓握，常會翻倒或是水溢出，治療師設計杯子放置在不同位置以及讓其練習杯子盛裝不同滿度的水，以因應幼兒園多變需求，這活動設計運用到下列那一項動作學習原則？
- A 分散練習（Distributed practice）
- B 隨機練習（Random practice）
- C 整體練習（Whole practice）
- D 多樣化練習（Variable practice）
思路引導 VIP
治療師刻意調整杯子的擺放「位置」以及盛裝水量的「多寡」，這是在針對同一項動作任務（拿杯子喝水）變換其執行的環境參數與脈絡條件。請運用動作學習（Motor Learning）理論中的「圖式理論」（Schema Theory）來思考：這種透過練習同一任務的各種變體，以強化學習者對不同情境的適應力與類化（Generalization）能力的練習設計，對應的是哪一項核心原則？
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這顯示你已精確掌握臨床職能治療中，如何將動作學習理論轉化為實務設計，這對處理發展性協調障礙的兒童至關重要。
1. 觀念驗證：為何是「多樣化練習」？
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