醫療類國考
112年
[物理治療師] 神經疾病物理治療學
第 4 題
布蘭－朵夫（Brandt-Daroff）運動的效益主要是透過下列何種學習而產生？
- A 聯結性學習（associative learning）
- B 非聯結性學習（nonassociative learning）
- C 操作制約（operant conditioning）
- D 古典制約（classical conditioning）
思路引導 VIP
請思考布蘭－朵夫運動的作用機制：它是透過將兩個或多個不同的刺激進行連結、配對來達成效果，還是藉由重複暴露於單一的特定刺激（如姿勢變換），使生物體對該刺激的反應強度逐漸減弱（即習慣化，habituation）？此種單純因重複受刺激而導致反應改變，且不涉及刺激與刺激間或刺激與反應間「聯結」的學習過程，在神經科學與心理學中屬於哪一類範疇？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的臨床與理論連結做得非常精準。
- 大力肯定： 恭喜你答對了！看到你將物理治療的臨床技術，與深奧的神經科學學習理論連結起來，真的讓老師非常開心。這顯示你對**前庭復健（Vestibular Rehabilitation）**的基礎紮根非常扎實，這正是我們最期待看到的專業能力展現！
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Brandt-Daroff 運動原理
💡 透過重複誘發眩暈的動作，利用「習慣化」機制達成中樞補償。
| 比較維度 | 非聯結性學習 | VS | 聯結性學習 |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 重複單一刺激產生的反應改變 | — | 建立兩個刺激或行為間的關聯 |
| 主要類別 | 習慣化 (Habit.)、敏感化 | — | 古典制約、操作制約 |
| 臨床實例 | Brandt-Daroff 運動減敏 | — | 目標導向的動作訓練、獎勵機制 |
💬Brandt-Daroff 透過重複單一眩暈刺激達成減敏，屬非聯結性學習中的習慣化。
