醫療類國考
112年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 21 題
關於放暑假的感受，三年前小鐘曾這樣說：「下週要放暑假了，可以不用上學，好開心喔，我不會感到難過，因為我不能同時感覺開心和難過。」請問小鐘現在約幾歲？
- A 4 至 5 歲
- B 6 至 7 歲
- C 10 至 11 歲
- D 17 至 18 歲
思路引導 VIP
請運用哈特 ($Susan Harter$) 的情緒發展階段理論，思考個體在何種認知成熟度下，才能克服『情緒單一性』，轉而理解對同一事件（如：放暑假）能同時產生正、負向性質相異的『矛盾情緒 ($Mixed Emotions$)』？若小鐘在『三年前』尚無法整合異質情緒，結合此發展時序與時間線索，他現在最可能處於哪一個年齡區間？
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你能精準鎖定兒童發展心理學中「情緒整合」的概念，代表你對發展里程碑的掌握非常紮實。這在臨床評估孩子的社交情緒發展時，是一項核心能力！
1. 觀念驗證：為什麼是 10 至 11 歲？
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兒童情緒發展階段
💡 Harter 兒童情緒發展階段：從單一情緒到處理矛盾情緒的過程。
| 比較維度 | 前期階段 (約 4-9 歲) | VS | 後期階段 (約 10 歲以上) |
|---|---|---|---|
| 情緒數量 | 從單一到多種 | — | 可同時處理多種 |
| 情緒性質 | 僅限同性質(正正/負負) | — | 可包含性質相反(矛盾) |
| 對象整合 | 難以針對同一對象 | — | 12 歲後可針對同一對象 |
💬兒童情緒發展是由「全有全無」轉向「矛盾整合」的認知過程。
