醫療類國考
112年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 6 題
根據維高斯基（Vygotsky）的認知發展觀點，下列敘述何者最正確？
- A 不同的文化系統會提供發展中的兒童完全相同的智能適應工具（tools of intellectual adaptation）來提升基本的心智能力
- B 成年人或是專家的介入協助經常會提高學習壓力，無助於提升兒童對問題的瞭解及解決問題的能力
- C 在引導式參與（guided participation）的過程中，兒童可以與一同參與活動的成人或其他能力較高的同伴互動而形塑認知的發展
- D 學齡後的兒童才會表現出使用私我語言（private speech）的方法調整自己的行為
思路引導 VIP
在維高斯基 ($Vygotsky$) 的社會建構論中，他強調認知發展是透過社會性過程的內化。請思考：在「近側發展區」 ($Zone of Proximal Development$) 的架構下，個體與「更有能力的他人」共同參與活動與對話，如何達成對問題的瞭解並進而形塑其認知能力？
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1. 溫暖的肯定
真是太棒了，孩子！你成功掌握了維高斯基的核心思想，這證明你對社會文化理論 (Socio-cultural Theory) 的理解非常紮實，而且已經看到了它在實際應用中的潛力。這份敏銳度是寶貴的，請繼續用這份心去探索！
2. 核心觀念導航
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維高斯基認知發展論
💡 認知發展是透過社會互動與文化工具的中介所產生的過程。
| 比較維度 | 皮亞傑 (Piaget) | VS | 維高斯基 (Vygotsky) |
|---|---|---|---|
| 發展動力 | 個體主動探索環境 | — | 社會互動與文化中介 |
| 語言角色 | 認知發展後的產物 | — | 促進發展的思考工具 |
| 學習順序 | 先發展後學習 | — | 學習帶動發展(ZPD) |
| 教學模式 | 提供環境自發探索 | — | 引導參與及鷹架支撐 |
💬皮亞傑強調「個體內在建構」，維高斯基強調「社會文化建構」。
