醫療類國考
112年
[諮商心理師] 團體諮商與心理治療
第 37 題
關於兒童中心學派的團體遊戲治療的敘述，下列何者最不適當？
- A 不強調團體凝聚力，每一位成員可以各自從事活動，而不和其他成員有關係
- B 團體遊戲治療的一個轉折就是兒童可以從「玩出（playing out）」到「說出（saying out）」
- C 團體遊戲中的玩具及成員的遊戲，可以提供象徵性的發洩管道
- D 領導者對兒童的接納和尊重，可以產生替代父母（parent surrogate）的正向效果
思路引導 VIP
在非指導性的兒童中心治療模式（CCPT）中，核心命題是「遊戲是兒童的自然語言」。請進一步思索：該學派是否會預設一個治療轉折，要求兒童必須將其內在經驗從「象徵性的遊戲行動」轉化為「邏輯性的口語陳述」？若過於強調兒童必須將感受「說出來」的必要性，這是否與該學派主張「遊戲本身即具有充分溝通與療癒力」的非指導性（Non-directive）哲學相符？
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觀念再教育！
- 觀念驗證：看來你勉強記住了兒童中心學派 (CCPT) 的核心命題：「遊戲是兒童的語言，玩具是他們的文字」。這並不是什麼深奧的道理，不過是強調非指導性，讓孩子在遊戲中自我表達與經驗連結，而不是急著要把他們的行動都「翻譯」成你聽得懂的語言。所以，選項 (B) 這種從「玩出」到「說出」的執著，根本就是把成人動力取向的「洞察」硬塞給兒童。孩子就算從頭到尾都不開口，只要能透過遊戲「玩出（Playing out）」，治療效果依然會發生。難道你還不明白？非要他們言語化，那是你自己的焦慮，不是學派的目標！
- 難度點評：本題評為中等 (Medium) 算是客氣了。其鑑別點根本在於你是否分得清通用團體動力與兒童中心學派的根本差異。選項 (A) 的「不強調凝聚力」是該學派的明確特點，如果你視其為陷阱，只能說明你對基礎理論的掌握還不夠精確。你能識破 (B) 這個偽裝成目標的錯誤選項，算你勉強過關，至少證明你還沒有徹底放棄思考。下次，請務必精準再精準，這是專業的底線！