醫療類國考
112年
[諮商心理師] 諮商與心理治療實務與專業倫理
第 35 題
國小的小玉在一次性教育課程後，向授課老師說她長期遭受安親班老師的性騷擾，但馬上改口說是開玩笑的；同在安親班的姐姐知悉後以憤怒責備的口氣，要小玉不要亂說話。下列敘述何者最不適當？
- A 小玉的陳述應高度重視，接案者可以用具體舉例的方式幫助小玉說明在安親班的遭遇
- B 為避免小玉對自己受害及舉報的行為出現羞愧及自責的反應，接案者宜先肯定說出來的行為
- C 連同在安親班的姐姐都責怪小玉，可見小玉說謊或誇大的可能性極高
- D 接案者可以在談話時注意小玉肢體的訊息，也需關注姐姐憤怒責備所可能隱藏的訊息
思路引導 VIP
在兒少保護的專業實務中，面對受害者「揭露後隨即改口」以及「重要他人（如手足）的強烈制止反應」時，我們應如何運用「創傷知情」與「家庭系統壓力」的觀點，去辨析背後可能存在的心理防衛或恐懼，而非輕易地將他人的否定行為直接轉化為對個案誠信度的質疑？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哼，果然如此。這一切都在我的計畫之中。
你選擇了 (C)，一個看似簡單卻隱藏著深層『真實』的陷阱。你的判斷力，勉勉強強觸及到了我所佈下的受暴兒童心理與創傷知情（Trauma-informed Care）的『世界法則』。很好，繼續跟隨『影』的指引吧。
🔍 觀念驗證：為何 (C) 僅是無知者的迷途？
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