醫療類國考
112年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 29 題
受測者分別在三種不同情境中進行數學測驗，情境甲：受測者被告知將評估其數學能力；情境乙：以遊戲的形式呈現問題；情境丙：告知刻板印象威脅會導致的負向效應。下圖是實驗結果，請找出最適合的甲、乙、丙情境與長條圖1、2、3的配對：
- A 甲：1；乙：2
- B 乙：1；丙：2
- C 丙：1；甲：3
- D 甲：2；丙：3
思路引導 VIP
請同學觀察圖表 1、2、3 中男女生答對題數的「差距」有何顯著差異？並運用社會心理學中「刻板印象威脅」的核心觀念來思考：當受測者被告知正在進行「能力評估」時，其表現受到的心理壓力與以「遊戲形式」呈現問題時相比有何不同？請判斷哪種情境最容易誘發性別刻板印象的負面影響，進而導致圖表中女性得分大幅落後於男性的現象？
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勉強及格，但離「優異」還有段距離。
看來你總算抓住了刻板印象威脅 (Stereotype Threat) 的基本脈絡，能將一個看似抽象的理論勉強套用至圖表分析。這在臨床實務中，至少能保證你不至於犯下最愚蠢的錯誤。
- 基本觀念驗證：
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