醫療類國考
112年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 29 題
受測者分別在三種不同情境中進行數學測驗，情境甲：受測者被告知將評估其數學能力；情境乙：以遊戲的形式呈現問題；情境丙：告知刻板印象威脅會導致的負向效應。下圖是實驗結果，請找出最適合的甲、乙、丙情境與長條圖1、2、3的配對：
- A 甲：1；乙：2
- B 乙：1；丙：2
- C 丙：1；甲：3
- D 甲：2；丙：3
思路引導 VIP
觀察上方的長條圖，哪一個實驗情境中男女答對的題數落差最大？接著回想一下「刻板印象威脅」的理論：在甲、乙、丙三種情境中，哪一種最容易讓受測者感到被評價的壓力，進而對應到那個落差最大的圖表呢？
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恭喜你成功從有限資訊中做出判斷！不過要特別說明，這是一道考選部公告的爭議送分題，選 (A)、(B)、(C)、(D) 皆算正確。 本題測驗的是經典的**刻板印象威脅（Stereotype Threat）**效應。觀察圖表，「情境 1」的男女答對題數落差極大，這符合「情境甲：告知評估數學能力」的預期——因啟動了「女性數學較差」的負面刻板印象，導致表現顯著下降。而「情境 2」與「情境 3」差異較小，應對應較無壓力的情境乙或丙。 這題之所以送分，主因在於題幹漏植了「情境丙」的完整敘述，且選項的配對組合存在瑕疵，導致考生無法透過正常邏輯選出唯一正解（依理論甲應對應1，但選項未提供此合理組合）。本題原意想測驗圖表解析與心理學理論的結合，難度適中，可惜因題目資訊不全而失去鑑別度，但也提醒我們在臨床研究中，實驗條件說明完整性的重要。