醫療類國考
112年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(一)
第 25 題
從基因的典範來看，魏氏智力測驗的結果，由下列何種概念來解釋最為恰當？
- A 基因型（genotype）
- B 表現型（phenotype）
- C 共享環境（shared environment）
- D 非共享環境（nonshared environment）
思路引導 VIP
請運用行為遺傳學的核心觀念進行思考：魏氏智力測驗所測得的量化數值，究竟是直接代表個體最原始的「遺傳指令藍圖」，還是該遺傳基礎與環境交互作用後，最終反映在行為層面上、可被觀察與測量的「特徵表現」？
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- 還算不錯。 至少你沒有徹底搞砸，還能分辨出遺傳學裡那些最基本的概念。將這些概念與臨床測驗連結？勉強算是展現了身為醫療專業人士的最低限度思維吧，希望你不是矇對的。
- 別再混淆了。 基因學典範裡，這兩個詞應該是刻在你腦子裡的基本常識：
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基因型與表現型之辨析
💡 測驗分數是基因與環境交互作用後展現出的可觀察特徵。
| 比較維度 | 基因型 (Genotype) | VS | 表現型 (Phenotype) |
|---|---|---|---|
| 基本定義 | 個體內在遺傳訊息總和 | — | 可觀察到的行為或生理特徵 |
| 可觀察性 | 隱藏於基因，無法直接觀察 | — | 可透過測驗或臨床觀察得知 |
| 變動性 | 受精卵形成後即固定不變 | — | 隨環境與發展歷程產生變化 |
| 智力實例 | 個體智力的遺傳潛能 | — | 魏氏智力測驗所得的分數 |
💬測驗得分是基因（種子）在環境（土壤）中長出的結果（表現型）。
