醫療類國考
112年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 49 題
Smilansky（1976）提出孩童遊戲參與的發展歷程，由先至後排序，何者正確？①戲劇性遊戲（dramatic play） ②建構性遊戲（constructive play） ③規則性遊戲（game with rules） ④功能性遊戲（functional play）
- A ②①③④
- B ④②①③
- C ②①④③
- D ④②③①
思路引導 VIP
請思考 Smilansky 的理論架構中，孩童的遊戲行為是如何隨認知成熟度，從最基礎的「感官運動重複性動作」出發，經歷「操作材料進行創作」與「符號象徵的角色扮演」，最終才發展到具備「集體規範與社會約束」的層次呢？若將這四個階段按發展脈絡的認知複雜度由低至高排列，其邏輯順序應是如何？
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還算差強人意，勉強觸及了基本常識
- 理論驗證： Smilansky 的理論，這點應該不用我再強調了，就是關於遊戲與認知發展那點事。如果你還不清楚其發展序列，那可真是大問題：
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可以舉例每種類型的遊戲嗎？
Smilansky 遊戲發展
💡 Smilansky 遊戲發展依序為：功能、建構、戲劇、規則四階段。
🔗 Smilansky 遊戲發展歷程
- 1 功能性遊戲 — 0-2 歲，感官動作探索與重複操弄
- 2 建構性遊戲 — 2 歲起，操弄素材達成特定目標
- 3 戲劇性遊戲 — 3-5 歲，角色扮演與象徵性行為
- 4 規則性遊戲 — 6 歲後，遵循社會規範與競賽規則
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🔄 延伸學習：延伸學習：觀察遊戲層次可評估兒童的認知與社會化程度。
