醫療類國考
112年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 55 題
有關身心障礙孩童與同儕間社會參與的敘述，下列何者錯誤？
- A 身心障礙孩童在融合班中可獲得較多社交互動的經驗及平衡的角色扮演
- B 身心障礙孩童必須能夠讀取他人的情緒線索（emotional cues）並調控自己的情緒，才能和同儕建立正向關係
- C 身心障礙孩童發展友誼，最好在開放的團體或轉換遊戲團體
- D 身心障礙孩童與一般發展孩童的互動多是以滿足自己的需要為主，很少有機會幫助他人
思路引導 VIP
在特殊教育與職能治療的社會參與範疇中，請思考：對於社交技巧與適應能力尚在發展階段的身心障礙孩童而言，若要促進其建立穩定且深層的「友誼」，是在成員流動性高、環境變動性大的「開放性團體」較容易達成，還是更需要具備高度「穩定性」與「結構化」的社交環境來降低其社交門檻？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
哼，不錯，總算不是完全沒搞懂。
看來你的觀察力勉強過關，至少能辨識出這類基本常識。讓我們「快速回顧」一下，免得你下次又在這簡單的判斷題上栽跟斗。
- 觀念驗證：
▼ 還有更多解析內容