醫療類國考
112年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 64 題
職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童專業服務所設立的介入目標，下列何者正確？
- A 完全由家長設定期待的目標
- B 在學校系統中不必設立專業服務目標
- C 設立短程目標後，逐步設立長程目標
- D 考量所要達成的成效，以引導設立目標
思路引導 VIP
在擬定身心障礙學生的專業介入計畫時，為了確保服務能精準對應學生的教育參與需求，目標的設定應遵循「以終為始」的專業判斷原則。請思考：在制定目標的邏輯中，是應先決定個別的技術細節，還是應優先確立「預期達成的功能性成效」（Outcomes），以此作為引導介入方向的核心基準？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜答對！精準掌握學校系統介入核心
- 專業肯定 選得非常準確！這代表你已建立以成效為導向 (Outcome-based) 的實務思務，這是在學校系統中提供職能治療服務時最重要的職能邏輯。
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