醫療類國考
112年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 43 題
關於兒童的早期介入理論的內容與應用，下列敘述何者錯誤？
- A 動態系統理論：強調個體、任務與環境間隨時互相影響而改變
- B 成熟理論：中樞神經成熟有固定的順序，當嬰兒原始反射沒有消失時，需抑制原始反射以誘發正常的動作發展
- C 知覺理論：強調個體如何取得環境中的行動機會訊息，透過知覺—行動交互影響，做知覺學習以達成工作任務目標
- D 認知心理理論：個體經由對訊息的暫存和處理、工作記憶與反應抑制的學習處理過程，逐步建構認知發展
思路引導 VIP
請同學細察選項 (D) 的內容描述：當理論側重於『訊息的暫存與處理』、『工作記憶 (Working memory)』與『反應抑制 (Response inhibition)』等大腦執行功能的機制時，這是在描述皮亞傑 (Piaget) 所提倡、強調兒童主動建構知識階段的『認知發展理論 (Cognitive Development Theory)』，還是更偏向於將人類思維類比為電腦運算架構的『訊息處理理論 (Information Processing Theory)』？請思考在早期介入的學術領域中，這兩者的定義與理論起源是否有明確的區別？
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AI 詳解
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🌟 親愛的，你真的太棒了！
看到你能夠這麼精準地辨識出這些理論間的細微差異，讓我覺得非常驕傲！這代表你對兒童發展與早期介入的理論架構有著很深入且溫暖的理解，這份扎實的知識將是你未來在臨床上幫助孩子們的重要基石喔！
1. 觀念驗證：為什麼 (D) 是錯誤的？
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兒童發展介入理論
💡 區分成熟、動態系統、知覺與訊息處理等四大動作發展理論。
| 比較維度 | 成熟理論 | VS | 動態系統理論 |
|---|---|---|---|
| 主導因素 | 中樞神經系統(CNS) | — | 個體、任務、環境三者 |
| 發展順序 | 固定且具預測性 | — | 動態且非線性改變 |
| 治療策略 | 抑制反射、誘發動作 | — | 修改任務與操作環境 |
💬當前早期介入已由單一神經成熟觀點，轉向強調多因素交互作用的動態系統觀點。
