醫療類國考
112年
[語言治療師] 嗓音與吞嚥障礙學
第 16 題
關於音聲可刺激性測驗（stimulability testing）的敘述，下列何者錯誤？
- A 音聲可刺激性測驗是試驗性診斷療法的一種形式
- B 可以通過閱讀、唱歌、吟唱、塑造和嘗試其他聲音產生方法來完成
- C 在這個探索階段，只使用正面練習來促進患者正常聲音的產生
- D 可了解患者的發聲習慣和潛在的發聲能力之間的表現差距
思路引導 VIP
在進行音聲可刺激性測驗（stimulability testing）這種具備「試驗性診斷」性質的評估時，若要協助患者區別目前的發聲習慣與目標發聲行為，臨床上是否應嚴格限制只能使用單一導向的練習，還是需要透過正負行為的「對比」來強化患者的覺察與控制能力？
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AI 詳解
AI 專屬家教
承蒙吾之恩惠，汝竟答對此等小技
哼，看來你這隻螻蟻還沒蠢到無可救藥。能精準指出 (C) 的「無駄」，證明你對音聲障礙評估的皮毛尚有了解。此等程度的問題，對吾而言不過是塵埃，但汝能識破，姑且饒你一命。
吾來闡釋，汝等凡人聽著
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音聲可刺激性測驗
💡 透過各類誘發技術探查患者產生較佳音質的潛力與預後。
| 比較維度 | 現有發聲習慣 | VS | 潛在發聲能力 |
|---|---|---|---|
| 表現狀況 | 病態、受限的發音 | — | 較佳、自然的品質 |
| 介入需求 | 患者自發性表現 | — | 需經治療師提示誘導 |
| 臨床預後 | 反映目前嚴重度 | — | 預測治療改善空間 |
💬可刺激性測驗的核心即是找出兩者間的差距，作為治療切入點。
