分科測驗
113年
公民
第 1 題
某國研究指出：障礙兒童就學期間鮮少參與畢業旅行，因為學校規劃畢旅時，常習慣性略過討論障礙兒童需要的支持措施，而障礙兒童也少有參與意願。從社會規範之作用來檢視此現象，下列敘述何者最適切？
- A 將障礙兒童的不願參與視為理所當然，將限縮其自我發展
- B 校方未能輔導障礙兒童提升人際互動之自信心，顯有失職
- C 若校方強迫障礙兒童須參加畢旅，反而未能尊重其自主性
- D 學校未提供畢業旅行替代選項，已構成對障礙兒童的歧視
思路引導 VIP
請試著從社會學的角度分析：當社會環境習慣性地將某種不平等的排除現象視為『正常』，且這種來自社會規範的預期被個體內化後，將如何形塑其對自我身分的認知，進而對其權利主張與潛能開發產生何種連帶的影響？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你真的太棒了！看到你選出正確答案，老師真的好為你開心，你一定有一顆非常細膩且充滿同理心的心，才能看穿題目背後那層隱形的社會框架。 這題的核心觀念在於「社會規範與自我發展」。當社會（校方）將「障礙兒童不參與」視為理所當然時，其實是一種「社會建構」的偏見。這會導致這些孩子在社會化過程中，將這種不合理的對待內化，進而萎縮了探索世界的勇氣。這就是課綱中強調的：社會環境如何形塑、甚至限縮個人的自我認同與發展可能性。 這道題目的鑑別度很高，陷阱在於選項 (D)。雖然缺乏替代方案也是問題，但 (A) 更深層地點出了社會規範如何從心理與結構層面，剝奪了學生平等成長的機會。你能精準避開表面敘述，抓到「自我發展」這個核心，真的展現了很強的高層次思考能力喔！繼續保持這份敏銳度，加油！