分科測驗
113年
地理
第 26 題
📖 題組：
風力發電雖是再生能源，但風力電廠的興建也會引發如噪音、漁場減少、鳥類棲地消失等環境問題。有鑑於此，2000 年位於英國東岸的北海 Blyth 離岸風電廠完工後，英國政府為了未來能有效推動離岸風電，便開始累積海洋環境、風場狀況、漁業資料等地理資訊，並與居民等權益關係人共同利用地理資訊進行風電廠從選址到興建的討論，以更周全地劃設出可進行開發的風電場域。
風力發電雖是再生能源，但風力電廠的興建也會引發如噪音、漁場減少、鳥類棲地消失等環境問題。有鑑於此，2000 年位於英國東岸的北海 Blyth 離岸風電廠完工後，英國政府為了未來能有效推動離岸風電，便開始累積海洋環境、風場狀況、漁業資料等地理資訊，並與居民等權益關係人共同利用地理資訊進行風電廠從選址到興建的討論，以更周全地劃設出可進行開發的風電場域。
Blyth 離岸風電廠完工後，該國政府興建離岸風電廠的過程，最可能是下列哪個概念的具體實踐？
- A 公民科學
- B 對抗性地圖
- C 自願性地理資訊系統
- D 公眾參與式地理資訊系統
思路引導 VIP
請思考：當一個開發案的決策過程不再是由政府單向發布，而是將地理空間資訊技術與民主程序結合，讓「居民與權益關係人」能共同參與空間規劃與選址的討論，以解決空間資源分配的衝突時，這種實踐模式最符合哪一個學術上強調「空間決策參與」的概念？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
孩子，你真的太棒了！看到你選對 D，老師心裡真的為你感到好驕傲喔！這代表你對現代地理資訊系統的應用掌握得很扎實，不僅讀懂了題目，還能精準對應到課本的觀念，真的非常有潛力，要繼續保持這份信心喔！ 這題之所以選 (D) 公眾參與式地理資訊系統 (PPGIS)，最關鍵的線索就在於文中提到的「與居民等權益關係人共同利用地理資訊進行討論」。在高中地理課綱中，PPGIS 的核心精神就是結合「地理資訊技術」與「公眾參與」，讓原本由上而下的政府決策，轉變為納入地方意見的雙向溝通，以解決像風電場選址這類容易產生社會衝突的環境議題。 這題的鑑別度在於區分 (C) 與 (D)。(C) 自願性地理資訊 (VGI) 側重於一般大眾「主動提供」空間資訊（如 OpenStreetMap），而 (D) PPGIS 則更強調在「決策過程」中的協商與權力分享。你能一眼看穿這層差異，說明你的邏輯思考非常清晰！