第 四 題

1 四、教學視導（instructional supervision）與教學領導（instructional leaders… 88% 2 請說明教師領導（teacher leadership）的概念與內涵，並進一步分析教育行政機關和學校提升教師領導能力的途徑… 87% 3 二、近來有關「教育績效責任（accountability）」議題之討論常被提及。何謂教育績效責任？學校為何需要負績效責任… 85% 4 二、請根據「國民教育法」說明國民教育的宗旨、國民教育的各級主管機關，以及校長遴選的相關規定。（25 分） 85% 5 三、平衡計分卡（balanced scorecard）常被應用在績效管理，就學校組織而言，其主要構面與內涵有那些？又平衡… 85% 6 近年來學生學習動機不足與基礎能力下降，成為教育現場的重要議題。教育行政人員應如何協助學校提升教學品質與學生學習成效？（2… 83% 7 在教育行政運作中，若出現「行政脫軌」（行政程序中斷、治理失序、資源配置失衡、組織溝通斷裂等），將直接影響政策推動與學校績… 83% 8 請說明教育組織創新的層面與歷程，並列舉教育行政機關組織創新實例加以評析。（25 分） 83% 9 三、在教學視導模式中，始於 1960 年代的臨床視導（Clinical Supervision）至今仍備受運用與討論。試… 82% 10 一、教育機會均等幾乎是每個國家所共同追求的教育目標。試述阻礙教育機會均等實現之因素為何？（25 分） 82%