普考申論題
113年
[漁業技術] 水產資源學概要
第 一 題
📖 題組：
二、為瞭解漁業資源狀況，研究人員會蒐集商業漁船的作業日誌，以計算資源量指標（abundance index），也常會去漁市場蒐集漁獲體長資料。請說明：
二、為瞭解漁業資源狀況，研究人員會蒐集商業漁船的作業日誌，以計算資源量指標（abundance index），也常會去漁市場蒐集漁獲體長資料。請說明：
📝 此題為申論題，共 3 小題
小題 (一)
何謂資源指標，以及為分析資源變動，作業日誌必須要有什麼資料項目？（5 分）
思路引導 VIP
本題測驗「單位努力漁獲量 (CPUE)」的基礎概念。首先定義資源指標（通常指 CPUE），並思考如果要算出這個值，分子（獲獲量）和分母（漁獲努力量）分別需要日誌中的哪些欄位。這屬於實務操作題，回答時需具體列出資料項目。
小題 (二)
由作業日誌計算出來的原始資源指標會受到什麼因素影響其代表性，以及該如何處理？（10 分）
思路引導 VIP
這是考「CPUE 標準化」的必要性。考生應思考：為什麼原始 CPUE 不等於真實資源量？原因包含：科技進步（船變強）、環境變化、漁夫選擇性等。解決方案則是統計上的處理方法。
小題 (三)
蒐集漁獲體長的目的為何？（5 分）
思路引導 VIP
本題考資源量化分析中的「體長頻度」。體長資料能告訴我們魚群的年齡結構、生長速度、死亡率及繁殖狀態。思考方向：為什麼要量魚有多長？
資源量指標與作業日誌
💡 利用單位努力漁獲量 (CPUE) 作為推估海洋資源豐度的間接指標。
🔗 漁業資源評估邏輯鏈
- 1 數據採集 — 漁船填寫作業日誌中的產量與投入努力量。
- 2 指標計算 — 計算 CPUE（Catch/Effort）作為資源指標。
- 3 標準化修正 — 排除船隻性能、海溫、時空分布對效率的影響。
- 4 資源評估 — 反映真實豐度波動，制定漁業管理決策。
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解不同漁具（如主動 vs 被動漁具）對努力量定義的差異。
