第 一 題

看到「典藏」，應先點出其為博物館的核心基石。接著依循實務流程，從「政策擬定」、「取得入藏」、「登錄編目」到「庫房管理」進行條列式說明。最後，務必補充當代博物館學的趨勢（如來源審查、數位典藏與開放近用），以展現高考三等答題的深度與法規意識。

作答時應先給出「維護」的學理定義，並明確區分「預防性維護」與「修復（介入性維護）」兩大核心實務。最後，建議結合當代博物館學關注的「永續發展（綠色博物館）」議題，論述維護觀念的演變，以展現專業深度。

看到「研究」此一核心功能，應先確立其為博物館其他功能（典藏、展示、教育）的知識基礎。論述時需涵蓋「藏品學術研究」與「博物館學及觀眾研究」兩大面向，並帶入新博物館學中「知識共創」與「去殖民化」的當代趨勢。

看到「展示」，應直指其為博物館與公眾溝通的核心媒介，將研究成果轉化為公眾可理解的敘事。答題應循「學理定義→具體工作流程（策展、設計、詮釋、評量）→當代趨勢（DEAI平權、參與式策展、數位轉型）」的邏輯層次展開。

看到博物館「教育」功能，應立即聯想新博物館學中「從物件導向轉為觀眾導向」的核心精神。答題時須涵蓋非制式教育的定義、具體的實務工作內容（如方案設計、導覽、館校合作），並務必結合當代DEAI（多元、平等、可及、包容）理念與我國《博物館法》的公共性要求進行論述。