高考申論題
113年
[職業安全衛生] 職業衛生危害控制
第 二 題
📖 題組：
一、試述以下專有名詞的基本定義，並說明這個觀念運用在職業危害控制的適用狀況。（每小題 10 分，共 30 分）
一、試述以下專有名詞的基本定義，並說明這個觀念運用在職業危害控制的適用狀況。（每小題 10 分，共 30 分）
📝 此題為申論題，共 3 小題
小題 (二)
(二)化學品分級管理
思路引導 VIP
本題重點在於 CCB (Chemical Control Banding) 的概念。考生應說明其如何將複雜的化學品管理簡化為可執行的層級。思考順序：定義 -> 三大要素（危害、散布、量）-> 適用狀況。特別要提到對於缺乏專業監測能力的中小企業之重要性。
小題 (一)
(一)稀釋通風
思路引導 VIP
看到本題，首先要辨識出這是關於工業通風的基本概念。解題應從定義出發，強調「稀釋」與「排除」的差別。接著，應從『適用狀況』切入，思考在什麼樣的環境條件（毒性、分布、量）下，使用稀釋通風才具有經濟效益且符合法規安全要求。時間分配建議控制在 8-10 分鐘。
小題 (三)
(三)呼吸防護具
思路引導 VIP
本題考點在於 RPE 在層級控制（Hierarchy of Control）中的位置。應從定義（防止吸入）出發，強調其「最後一道防線」的特質。適用狀況需列舉工程控制不可行或緊急狀況下的必要性。
化學品分級管理
💡 依危害、散布及用量決定風險等級，並對應適當之控制管理措施。
🔗 CCB 風險判定與控制流程
- 1 危害等級 — 依 GHS 分類區分化學品健康危害群組
- 2 散布特性 — 評估液體揮發度或固體粉塵化程度
- 3 操作數量 — 區分作業時使用的重量或體積規模
- 4 風險矩陣 — 將上述三參數帶入矩陣決定風險等級
- 5 控制對應 — 依等級採取通風、工控或封閉等措施
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🔄 延伸學習：後續管理：應依評估結果定期實施滾動式修正與追蹤。
