第 一 題

看到本題，首先要辨識出「食農教育」在農產運銷體系中扮演的「需求端帶動」角色。論述應從資訊不對稱的降低與消費者行為改變出發。接著，在研擬方案部分，應引入行銷學的觀點（如STP策略、行銷組合4P），思考如何將食農教育轉化為提升農產品附加價值與品牌忠誠度的工具，而非單純的政令宣導。建議分配時間：關係說明10分鐘，方案研擬15分鐘。